Богатство, смысл, драйв

  • Богатство, смысл, драйв | Владислав Юрьевичь Стасюк

    Владислав Юрьевичь Стасюк Богатство, смысл, драйв

    Приобрести произведение напрямую у автора на Цифровой Витрине. Скачать бесплатно.

Электронная книга
  Аннотация     
  322


В книге проводятся сопоставления, предлагаются опытные знания и подводится черта в том, что лишь древние истины, (правила) способны оздоровить всего человека, его разум, волю, чувства, тело и дух, его семью и общество. Наглядно показано, что приоритетное стремление человека стать главным образом богатым, сделает его нищим и несчастным, тогда как стремление обрести смысл, лицо и своё призвание, сделает его настоящим человеком. Человеком, который обрёл своё лицо, а с этим и всё прилагаемое.

Доступные форматы:
DOCX EPUB

ВНИМАНИЕ
Вы приобретаете произведение напрямую у автора. Без наценок и комиссий магазина. Данная Витрина является персональным магазином автора. Подробнее...

Читать бесплатно «Богатство, смысл, драйв» ознакомительный фрагмент книги

Богатство, смысл, драйв

ДИСЦИПЛИНА ИЛИ ПИНКИ ПОД ЗАД



От ожидания к действиям

Прежде, чем выйти из квартиры, люди как известно собираться, и это обычное дело, которое не вызвало бы интерес, если бы не факт забавных разновидностей наших сборов. Конечно, зависит это и от того, куда в данный момент собирается человек. Давайте представим, что некая женщина, пусть она будет работником телеканала, собирается на встречу с продюсером; эту встречу она ждала уже два года, которые стали для неё целой вечностью. Молодая женщина уже давно мечтала о собственном проекте на телевидении, и несколько лет серьёзно к этому готовилась. И вот когда её друзьями и партнёрами обо всём было договорено, и продюсер согласился встретиться, наступил ключевой момент. Женщина уже прямо сегодня получит от этой судьбоносной для её встречи шанс и большие перспективы.
Теперь представьте, что об этом ей сообщили за час до встречи, на которую ехать около 45 минут. На сборы женщине остаётся всего 10 минут, тогда как обыкновенно для неё это забирает 50 минут. Женщину переполнили эмоции радости и одновременно паники. В общем, как это часто бывает с женщинами, фейерверк из яркого букета разных, в том числе и противоположных эмоций. «Но как я поеду на встречу, не помыв, не высушив и не уложив волосы, не накрошившись и не приведя ногтей в порядок!» - возбуждённо восклицает она. После секунд колебаний женщина всё-таки решает:
Возможные варианты решений.

• Перед выездом, срочно провести несколько консультаций по телефону. На это уходит время. Она опаздывает. Продюсер, как человек сильно занятый не понимает такого отношения ко времени и просто уезжает.

• Стала бы собираться как обычно, в расчёте на то, что продюсер в любом случае её дождётся, а она сама, как умная женщина что ни будь, придумает о своей задержке. Что примерно происходит дальше, понятно.


• Из-за плохого настроения или мысли о том, что она не успеет привести себя в порядок и таким образом, при встрече её вид только всё усугубит, Женщина просит о переносе встречи на следующий день.
Это так-же может оказаться очень неприятным моментом для первого впечатлением продюсера. Ситуация мало предсказуема. Высока вероятность того, что больше продюсер не захочет встречаться. При этом озвученные причины будут в чём угодно, но скорее не в его нежелании о встрече.

• Привести себя в порядок, но в самом важном и при том быстро. Очень быстро не получилось, ушло 25 мин. По дороге женщина попала в небольшую пробку, ушло ещё 20 мин. Опоздала на 30 минут. Не дождавшись, продюсер уехал, и впоследствии вообще съехал с этой темы.


• Женщина решилась ехать сразу, и уже по дороге привести себя в порядок. По дороге попала в небольшую пробку, где за 20 мин. простоя привела себя в порядок. Да, для кого-то, возможно, это кошмар. Но увы такова наша жизнь. Главное, что она приехала почти вовремя. Если допустить, что сам продюсер задержался на 10 минут, то всё получилось замечательно. Победа! Конечно, по дороге она могла попасть в сильную пробку, могла случиться авария или другое чрезвычайное происшествие, но этого не произошло. Даже если бы произошло, это послужило бы веской причиной её задержки или отсутствия.

Ещё дома, при получении известия женщина за секунды поняла, что ей надо делать. Это если хотите интуиция, точное знание правильного решения. В моменты стресса или таких ситуаций, которые вызывают в нас состояние эффекта, наша интуиция обостряется. При этом учитывая тот факт, что работая над проектом, женщина уже давно ожидала этой встречей, её решение было вполне естественным. Теперь представите, что женщина стала бы собираться как обычно или из-за, отсутствия настроения, пытаться перенести встречу на завтра или другой день. Что, если бы она стала проводить дополнительные консультации по телефону? Стала бы задавать вопросы, давать рекомендации. Не правда ли забавно? Но именно это с нами и происходит. Это стало злой традицией большинства, которую надо менять в себе незамедлительно, прямо сейчас.
Сравните жизнь своих сборов с примерами, приведёнными выше, и Вы поймёте, в чём ещё может хромать Ваша готовность действовать. Вы уже знаете достаточно, что бы начать, что то делать. Вы даже знаете с чего начать. Как уже говорилось выше, не имеется ввиду кокая-то особенная Ваша цель или мечта. Начните с простого. И от простого двигайтесь к сложному. И ни в коем случае не наоборот.
«И смотри не перепутай!.. Кутузов…, детям мороженое, жане цветы». Лёлик
Начните делать то, что Вы сами хорошо знаете, что надо начать делать, начните с простого. Может быть, подготовке Вашего плана Вы уже посвятили определённое время, и возможности для начала Вашего старта, случалось что, приходили не раз. Но всякий раз Вы могли пропустить свой шанс, сделав отрицательный выбор, по причине перечисленных выше поступков, описанных в первых четырёх пунктах.
Уровни состояния пассива и актива.
(Четыре уровня мобилизации и подготовки)
• Жду, пока скажут
• Интересуюсь
• Раздаю рекомендации
• Намереваюсь
Уровень 4А
(Три уровня действий)
• Прорыв
• Делаю и осматриваюсь
• Делаю уверено

Рассмотрим все уровни по порядку:

• Жду, пока скажут. Человек, который находится на этом уровне, сам ограничивает и себя и свои способности. Если он чего-тот очень хочет, но при этом, ленится или просто боится даже говорить на эти темы, это тупик и дремучий лес в котором не стоит строить шалаш для жилья. Из него в любом случае надо выбираться.
• Иногда это убеждения, которые не дают человеку окончательно разобраться в желанном вопросе и сделать первые уверенные шаги из-за одолеваемых сомнений. Однозначно переход в том, чтобы начать всюду собирать информацию о том, что Вас интересует, так же задавая вопросы тем, кто так или иначе имеет соответствующий в том опыт, и делать это систематически. Если взять, к примеру, работу, данный уровень, часто обусловлен заданными правилами уставных документов, коллективных и трудовых договоров, а так же этики, по умолчанию действующей в организации. Если человек нарушает эти правила, и начинает советовать, давать консультации или действовать в области не своей компетенции, это как минимум снизит его авторитет в коллективе. Таких людей считают недалёкими работниками. Но если тот же человек, видя нужду в оказании помощи другим сотрудникам (но в рамках своей компетенции) поможет, это укрепит его влияние в коллективе. Даже если он будет это делать не в рамках своих прямых обязанностей и круге своего влияния. Главное, чтобы это было его компетенцией. В таком положении нельзя самому тратить свои силы на то, с чем Вы ни чего не можете поделать. Во-первых это бессмысленно, а во-вторых наказуемо. Могут объявить «дураком с инициативой» или того хуже, попросту уволить. Но если существует возможность оказать влияние на другого сотрудника, который на своём участке способен выполнить нужную задачу, можно перейти на следующие уровни, а именно: поинтересоваться и при необходимости дать рекомендации. Это позволяет создавать себе и хорошую репутацию и перспективы роста. Но не интересуясь и не давая (из области своей компетенции) уместных советов, перемен в Вашем профессиональном росте не предвидится. Более того, если человек обговаривает с некоторыми сотрудниками глупые порядки и проблемы своей организации, которые они не в состоянии изменить, тогда все они попадают в замкнутый круг пяти пороков: критики, жалоб, сравнений, нездоровой конкуренции и противостояний. Поскольку все сотрудники, так или иначе, связанны со своим окружением, качество такой организации, в её обслуживании, подвергается заражению серьёзными вирусами, а эффективность постепенно падает в целом.
• Интересуюсь.
• Разумные вопросы, которые озвучены либо в Вашем, либо за пределами Вашего круга, но прямо касающиеся Ваших целей, всегда будут восприняты одобрительно. Такие вопросы предполагают, нужные ответы и создают хорошие возможности для расширения Вашего круга влияния.
• Раздаю рекомендации. Этот уровень говорит о обладании определённой информации и компетентности. Если Вы этим уже в достаточной мере обладаете, Ваши рекомендации становятся ценными и естественными в продолжении Вашей последовательности. Давая рекомендации там, где они уместны Вы обязательно будете замечены как небезразличный к оговариваемому вопросу человек. Это сэкономит время того, кому рекомендации были нужны. На этом уровне Ваш круг влияния так же не стоит на месте и неизбежно расширяется. Бероегитесь давать некомпетентные рекомендации, иначе даже о нормальном человеке может сложится впечатление сложиться подобное тому какое в поговорке - "инициатива дурака наказуема".

• Намереваюсь. Этот уровень стоит выше остальных по состоянию своей готовности выполнения той или иной задачи. В сущности, человеку этого уровня в достаточной мере принадлежат и информация и опыт. Вопрос лежит лишь в плоскости решимости начать им действовать.
• В юности такой решимости в нас хоть отбавляй, но вот с возрастом, если не тренировать в себе готовность к действию, значит лишить себя даже минимально необходимого развития. Все эти уровни нам известны, возможно, мы их все проходили не раз, но в новых реальностях возникают новые жизненные вызовы, и по разным причинам, прежде всего лежащих в нас самих, наш энтузиазм превращается в грубый реализм. В действительности личный пессимизм, с чем происходит и полная остановка. Допускать этого нельзя.
В своей биографии я имею страничку прохождения срочной службы в советской интернациональной армии. В то время, в моей части , находилось около восьми ста этнических таджиков. В моей роте, правда, их не было, все они находились в здании казармы напротив. Помню одного нашего капитана, заместителя командира, по политической подготовке. Собирая нас на занятия, он всегда большую часть времени уделял аргументам и правилам поведения в многонациональной среде. Благодаря таким кураторам, армейскому уставу, правилам и чёткой дисциплине, всё в армии находилось под реальным контролем. Но что особенно хотелось бы подчеркнуть, это то, что и когда я был рядовым и когда мне присвоили сержантское звание, в любом случае, всем солдатам, сержантам и офицерам давали полное право на реализацию своих намерений. В результате, в многонациональной среде, мы чувствовали себя нормально. Возможно ли свобода в армии, спросите Вы? Конечно, армейский устав был платформой, но всё, что было выше, находилось уже в нашей компетенции и наших способностях. Род войск, где я проходил службу имел аббревиатуру ВВС, уже в самой военной части, закрепив за каждым специальность, нас распределили по группам. Но не смотря, на наши гражданские специальности, все мы, после первичного распределения, всё же могли выбрать себе, ту специальность, которую считали для себя более подходящей, чему я был откровенно удивлён. Так я попал в авиационную группу оборудования, где моей непосредственной задачей было обеспечение системы САРП (системы аварийной регистрации параметров полёта) на борту истребителя МИГ-21. САРП, в народе зовётся чёрным ящиком, правда все они были оранжевого цвета. Освоив навыки, я уже самостоятельно проделывал все необходимые операции. Даже когда я приступал к задаче с самой высокой степенью ответственности, я подходил к своему непосредственному командиру группы и говорил ему, что намерен выполнить ту или иную задачу. Иногда, перед ответом, он спрашивал меня о некоторых показателях, но всегда разрешал. Однажды я поинтересовался и у заместителя командира роты по политподготовке и у командира технической части, насколько широка, может быть свобода наших действий. Оба, независимо друг от друга ответили, что максимально настолько, насколько это возможно. Офицеры прекрасно понимали, что именно возможность свободы в действиях, дадут наилучший результат на их участке. Поэтому школа делегирования и инициативы, какую они имели сами и к которой поощряли нас, молодых солдат и сержантов, на практике оказывалась, очень действенна и эффективна. Намерениям был дан максимальный ход.

Уровень 4А
Между намерением (4) и прорывом (5) существует промежуток, Уровень 4А, который представляется нам особо интересным. Именно этот момент времени или период находится на стыке двух пластов. Именно в этом промежутке происходит наш ключевой момент, который мы называем переломным. В нем заложен морально-психологический трамплин. Тут мы ставим мост, без которого нет возможности перейти на правый берег. Но лишь где-то там, на правом берегу находится место, которое предназначено нам нашей судьбой. Наша жизнь, приключение, на пути которого встречаются не только удивительные вещи, но и различные преграды. Жизнь поощряет нас к их преодолению. А «Бог, - как говорил Антоний Суржский – верит в человека». Всё, что Вас сдерживает, находиться лишь в Вашем воображении, и в нём лишь имеет власть над Вами. Не требуется прыгать выше собственной головы. Всё что нужно, это сейчас же разогнать себя на трамплин и перепрыгнуть психологический барьер. Преодолеть в нас самих эту неприятную, иногда парализующую, но всё же кратковременную стихию. А сделав, понять и почувствовать себя сильнее всего того, что прежде сдерживало в себе самом. Начните думать о том, что Вы уже сделали это, думайте об этом постоянно. Пусть это станет Вашей волнующей воображение картиной.



• Прорыв. Этот уровень является первыми шагами действий. Шагами, приводящими нас в волнение, как положительные, так и смешанные чувства. Это здорово, не потому-то это начало не изведанного нами на практике, но потому, что это жизненно необходимое продолжение развития любого человека. На этом уровне мы уже достаточно знаем о своих целях. Нами добыто много разной информации, мы прошли теоритическое обучение, помногу, раз представляли наши цели в воображении…, но теперь нами делается первый прыжок с парашютом. Начало новой практики. В нашей жизни, всем нам очень часто и очень остро для этого нужен персональный тренер, который в непосредственной близости с нами, понимая нашу потерянность во времени и пространстве, своевременно поможет сделать нам такой прорыв. К сожалению очень редко, когда эту тренерскую работу, в отношении своих детей, выполняем мы, а наши родители выполняют её по отношению к нам, поэтому вырастая и осознавая такую необходимость человек, ищет реализацию в рамках определённых формах порядка и дисциплины. Этим тренером может оказаться любой успешно действующий в жизни человек, и хорошо, когда такой тренер у нас есть. Если его нет, надо ставить цели, записывать их, и к тому стремиться. Опишите на листе бумаги, все, что связанно с Вашей дисциплиной в перспективе, какой Вы её видите в идеале, и какой в связи с этой целью Вам нужен тренер. Возможно, им станет инструктор в выбранном Вами виде спорта, или им будет Ваш руководитель или новый успешный знакомый. В случае с приведёнными в пункте выше примерами из армии, такой вопрос не стоит. «Не хочешь, заставим, не умеешь, научим» - гласила армейская поговорка. Не стоит этот вопрос и в случае с теми организациями, где дисциплина строится на похожих принципах. Это может быть и спортивный клуб или секция единоборств, клуб с экстремальной направленностью, организация обучающая урокам выживания и так далее. В каждой вышеперечисленной системе есть свои тренера, инструктора и их помощники. Но если такого тренера нет рядом, в Ваших возможностях на прорыв, существует очень большой пробел. На практике, в большинстве случаев всё именно так и обстоит. По наблюдениям и опросам, тема самодисциплины является самой важной темой тренера по личностному росту и лидерству. Именно тема самодисциплины сегодня востребована в обществе более остальных вопросов. Можно иметь множество врождённых талантов, но не научившись самодисциплине, или не имея тренера, что делает действие человека постоянным и стабильным в его развитии, ни прорыва и вообще, ни чего хорошего не произойдет. Немного напомню из первого урока, одну важную последовательность. Самодисциплина начинается с веры в Вашу цель. Вера действенна, потому, что стабильно принимая информацию от обучения или самообучения, утверждается в человеке действиями на уровне строительства планов в разуме, и рабочем его результате в виде его виденья. Всё это действие веры. Это действие уже не останавливается, если его не остановить самому. Поэтому принцип от простого, к сложному здесь будет очень кстати.
• Делаю и осматриваюсь. Этот уровень характеризуется самооценкой. Если в начале прорыва, человека волновал лишь сам прорыв, или, во всяком случае, в большей степени, то на данном этапе он начинает сопоставлять свои действия с действиями других людей. Человек начинает тестировать себя на состоятельность тех или иных своих шагов. Ускорять или уменьшать темп своих действий. Ошибаться, но всякий раз пробовать разные методы достижения своих целей. Накапливать опыт и оставлять в практике лучшее.
• Делаю уверено. Это тот уровень, где человек начинает, смело и твёрдо идти в направлении своих целей. К этому уровню не возможно подойти, не пройдя предыдущие, в противном случае это может обернуться преступной самоуверенностью. Самоуверенный человек тоже часто имеет видимость уверенного в том, что делает, но задайте ему пару вопросов и всё тут же прояснится. Они могут годами делать одни и те же ошибки сотни раз, но при этом, в своих узких убеждениях, оставаться упрямыми спорщиками своей правоты. Не стоит ускорять свой темп выше отведённого Вам природой, и уподобляться некомпетентным, капризным и упрямым людям. Держитесь от них подальше.
Итак, данный уровень, это уровень прогресса, где каждый последующий шаг, становиться полезным и очень ценным опытом на пути движения к целям. В том случае, когда опыт оказывается отрицательным, впоследствии он сослужит Вам неоценимую службу, и всё более будет уберегать Вас от возможных ошибок в будущем. По мере продвижения вперёд, этот урок, всё больше будет усваиваться, постепенно усилится наблюдательность, станет в расчёт необходимость постоянного обучения, посредством обучения других, появится достаточный архив с опытом других успешных людей и в конечном счёте вся Ваша деятельность неизбежно приобретёт характер стабильно успешной.


Постановка последующих целей будет исходить уже из собственной успешной практики. Данный уровень так же предполагает и особо высокую социальную ответственность в отношении, как в своём кругу, так и выходящего за свой круг влияния.
Как заставить себя действовать?

«Если бы не видение большого блага, которое я способен принести, нам бы ни когда не удалось обрести дисциплину, необходимую для того, чтобы пойти на жертвы, и начать во многом себе отказывать, открывая новое предприятие, беря вторую ипотечную ссуду и влезая в долги. …, и мы годами выбивались из сил, чтобы заработать себе на зарплату. Не будь у нас видения, того, что возможно сделать, и дисциплины, чтобы держаться, нам бы ни за что не удалось преодолеть этот сложный период. Я искренне уверен в том, что дисциплина – это свойство присущее всем успешным людям. Успешный человек имеет обыкновение делать то, что не нравится делать остальным». Стивен Кови.
Всегда есть работа, которую ни кто не хочет делать, успешные люди точно так же не получают от этого удовольствия. Но их устремлённость к цели, преодолевает любую неприятную работу.




В связи с особым интересом, к предмету самодисциплины, этот урок представляется нам особо важным, поскольку связан с самой природой человека. Уровнями его способностей принимать, обучаться, быть верным в постоянстве целей, устойчиво осуществлять в себе перемены и развиваться, непрерывно действовать успешно.

Рассмотрим несколько типов таких намерений человека.

Когда люди читают обучающую литературу, слушают и записывают лекции тренера, их готовность доверится, так же как и способность принимать обучение имеет разные состояния.
Рассмотрим такие состояния, но по умолчанию учтём имеющийся опыт, интуицию и использование критического анализа приводимых ниже типов. Возьмём действительно важную для человека информацию, которая звучит на семинаре. Теперь качественно подчищенная, она воспринимается человеком как важная и необходимая. Информация, которую он готов принять и которую он теперь намерен начать использовать в своей деятельности.

• Намерение вслепую. Относится к человеку, который достаточно ориентирован в теории, но не имеет практики именно в том, что ему необходимо будет пройти для достижения его цели. После усвоенного им материала и готовности действовать, он начинает интересоваться, у казалось бы, компетентных для того людей, но тут же получает противоречивую информацию и обратные советы. Внимая советам, он перестаёт исследовать вопрос дальше и оставляет своё намерение двигаться к намеченной им цели. Результат: цель нереализованная, её время ушло.




• Чувствителен и непостоянен. Относится к человеку, который в эмоциональном внутреннем восторге принимает звучащие с кафедры, слова тренера.
• При этом такой человек имеет незрелый, а потому слабый характер и нестабильные принципы. Часто, в данном типе принципы вовсе отсутствуют. При ошибках и неудачах, проблемах и конфликтных ситуациях, не понимая, что в действительности это его ценные уроки, такой человек сдаётся и выходит из игры.




• Смеситель. Человек, который принимает и хорошо понимает материал, у которого за плечами имеется даже соответствующая практика. Но в связи с множеством других текущих забот, которым, как известно, нет конца, весь усвоенный им материал с его намерениями, постепенно, но верно затуманиваются и в конце концов развеиваются по ветру.





• Целостный. Человек разумный, который принимая материал, начинает работать над ним уже всем своим многоуровневым интеллектом (урок №10). Не останавливаясь, этот тип человека использует все подручные средства для того, чтобы начать действовать незамедлительно.
• Этот тип говорит о том, что уже имеет и достаточные знания и практический опыт и принципиальность в готовности действовать. Это его время, потому что он «выстрадал» свою зрелость и теперь готов к действиям.
«Вот вышел сеятель сеять и когда он сеял….» От Матфея 13
Обратите внимание на третий тип людей в притче и проведите параллель с нашим вариантом третьего человека .
«А посеянное в тернии означает того, кто слышит слово, но забота века сего и обольщение богатства заглушает слово, и оно бывает бесплодно».
Часть притчи о третьем типе имеет двойной урок. Первый в том, что из-за довлеющих забот человек так и не смог активировать намерение начать продвигаться к своим целям, их главной стратегической задаче. Второй урок в том, что обольщение богатством приведёт человека к деградации XQ интеллекта, что скажется на мутациях других его видов интеллекта, потере главных жизненных ориентиров и наконец, своего настоящего призвания, подменив его "призванием лицемерным".
Великое через боль

«Без великодушных идей человечество жить не может» Ф. М. Достоевский
«Истина… горька» - сказал однажды античный философ. В какой-то момент он осознал, что истина не только восхитительна и непостижима, но иногда она и боль.
Помните, в начале книги упоминалось правило большинства тренеров, которое гласило, что есть только две причины, по которым мы совершаем наши поступки:
- Первая причина, для того, чтобы получить удовольствие.
- Вторая причина, для того, чтобы избежать боль или скорбь.
Так вот. Есть и третья причина – это высокая идея! Однажды она рождается в нашем духе, SQ интеллекте. Развиваясь в человеке, и утверждаясь им, она готова на всё; и на радость и на скорбь, и на удовольствие и на страдания, а порой и на смерть. Такова её мораль, такова её сущность - делать из нормальных людей героев. Победителей над сценарием «двух причин», как единственных в парадигме многих тренеров.
«Всякий, кто удаляется от идеи, в конце концов остаётся при одних ощущениях» И. Гёте
Слишком высока цена этой причины, поэтому большинство тренеров по личностному росту о ней молчат. Они знают, что люди, в большинстве своём не хотят знать, того, о чём потом станут в себе печалиться. Люди конечно поймут и понимают силу этой причины, но рассмотрев её с близи, многие тут же осознают и своё бессилие….
« Любовь к идеалу – чувство деятельное и страстно склонное к жертве.» Максим Горький
Не каждый способен стать героем, оставить все свои прежние ценности и блаженно следовать своему кресту. Не стоит к этому и толкать других. У каждого есть свой крест, который часто мы его избегаем. Он нам болит. Но эта именно та единственная причина, которая по нашим ложным экспедициям в поисках богатства и счастья, возвращает нас к паузе. Жизнь снова и снова даёт нам шанс для пересмотра своего не совсем верно, а иногда и полностью бессмысленного выбранного пути. Она милосердна к нам, она нам сострадает, а мы её не понимаем, потому что от этого больно. Мы пытаемся и не достигаем поставленных целей, но она учит нас, а мы думаем, что уже достаточно научились, что бы иметь и распоряжаться успехом, победой, большими благами и властью… Она предлагает нам профилактику, чтобы быть цельным, но мы выбираем ложные дороги, она даёт нам своё лекарство, но оно горько для нас и мы снова ищем чужих путей…
В таком случае самой жизни ни чего не остаётся, как на определённый курс нашего лечения выпускать свою служанку, имя которой несчастье.
« Школа несчастья есть самая лучшая школа» Белинский В. Г.
Однажды Христа спросили о человеке, просящем милостыню, почему у него нет ног. Люди, задавшие вопросы, тут же озвучили и возможные ответы, но ответ оказался удивительным. Иисус ответил им, что если бы этот человек имел ноги, то по своей жестокости и силе, всю землю бы прошёл огнём и мечом. Народы бы стонали от глобальных разрушений выросшего в этом человеке, наводящего на всех страх, ужасного чудовища.
Итак, люди видели в этом человеке жалкого, достойного сожаления нищего, впрочем, как и мы в других видим лишь то, что лежит на поверхности, а Иисус видел в нём человека, который если бы получил, то, что он хотел, то из человека превратился бы в монстра. Тяжело поверить, но для этого ему нужны были лишь ноги. И всё. Теперь представите, что и в каких пропорциях нужно многим из нас, чтобы начла мутировать наша совесть, разум и вся наша жизнь… Если Вы будете честны с собой, то признаете тот факт, что не вполне знаете самих себя, своё эго. Многие из нас уже побывали в разных жизненных обстоятельствах, и тяжёлых и радостных, а потому мы знаем, как мы обычно реагируем на те или другие ситуации и вызовы в жизни. Но это далеко не всё. Когда мы о чём то мечтаем, чего то очень хотим, то мы, как правило, этим ещё не распоряжались.


И это может оказаться именно тем, что может погубить нас, если мы получим это сегодня, так же, как это произошло с Евой и Адамом. Помните, что очень высока, остаётся вероятность того, что плоды, так желаемые нами, ещё не созрели, поскольку, не созрели мы сами, что бы их принять.
Но зачастую мы, как «взрослые дети», упорно продолжаем занимать себя мыслями о средствах и инструментах, которые становятся нашими «роковыми игрушками», ошибочно представляя их главными нашими целями.
Где то глубоко в нас, в дремлющем интеллекте SQ, живут вопросы, наполненные глубоким смыслом, но мы не задаём их ни себе, ни тому, кто сможет ответить. Причина в том, что мы боимся узнать ответы. Многим из нас сегодня нужно другое . Например нищему калеке нужны были ноги. Многим из нас крепкое здоровье, хорошее настроение, власть, богатства, наслаждение, свобода. Плохово в том ни чего нет, напротив всё перечисленное - блага. Но готовы ли мы уже сегодня взять всё это в своё распоряжение? Ответить лучше честно. В подавляющем большинстве нет.
На этом фоне, привлекательные своей манерой и харизмой, уверенно смотрящиеся тренера, как свет в конце тоннеля, и чудесная надежда для наших страстей.
Не многие из нас поймут и переживут в себе ценность третьей причины, а возможно даже не поймут и до завершения жизненного пути. В конце концов, наверное, и не всем нам дана возможность стать большими героями. Но верно и то, что у каждого на земле своя крестная дорога, своя судьба, выполнив которую каждый вправе получить свою самую высокую награду.


Но увы, как сказано в Св. Писании - «Каждый ищет своего…»
Или ещё:
«Просите и не получаете…, потому что не на добро просите, а в употребление своим похотям» из Св. Писания
Вот Вам и ответ, почему… Незрелость, соответственно и не готовность получить желаемое. А созрели ли мы или не созрели, точно мы знать не можем. Важно точно знать лишь то, что всему своё время. Поэтому смело продолжаем выполнять необходимое - жить, работать, учиться и познавать.
Урок № 16. Врождённый потенциал человека и его многоуровневый интеллект, помноженный на его идеи и труд, делает его способным совершать самые невероятные поступки, способным достигать даже самые недосягаемые цели.
Отзывы о произведении

Чтобы оставить отзыв и оценить произведение, необходимо зарегистрироваться.

Отзывов пока нет